Los videojuegos toman la PAU: estas han sido las preguntas del examen de Inglés en Aragón
Miles de estudiantes aragoneses han continuado este miércoles con los exámenes de la PAU 2026. A las 9.30 horas, ha llegado el turno de Inglés II, un examen centrado en la comprensión lectora, el uso de la lengua y la expresión escrita, con una temática muy actual: el papel de los videojuegos en la lucha contra el cambio climático y la concienciación medioambiental.
El texto propuesto, titulado "How Video Games Can Inspire a Green New World", analizaba cómo algunos videojuegos pueden fomentar actitudes más sostenibles y ayudar a conectar a los jugadores con la naturaleza. El artículo repasaba iniciativas como Playing for the Planet, creada para impulsar el cambio medioambiental a través de la industria del videojuego.
La primera parte del examen evaluaba la comprensión lectora. Los alumnos debían determinar si tres afirmaciones eran verdaderas o falsas y justificar su respuesta citando información del texto. Entre ellas figuraban cuestiones como si los videojuegos de mundo abierto limitan la libertad de los jugadores para hacer la experiencia más desafiante, si el protagonista de The Legend of Zelda es vegano o si algunos investigadores consideran que ciertos videojuegos pueden aumentar el conocimiento sobre la naturaleza.
Posteriormente, los estudiantes tenían que responder con sus propias palabras a tres de cuatro preguntas relacionadas con el contenido del artículo. Entre ellas se les preguntaba por el objetivo de las llamadas green game jams, qué sugería la experiencia de Michelle Westerlaken sobre los videojuegos como espacios de experimentación, cómo Red Dead Redemption 2 permitió a Nicholas Lund expresar su interés por la naturaleza o por qué los videojuegos pueden ser importantes a la hora de reflexionar sobre el cambio ambiental.
SINÓNIMO, GRAMÁTICA Y TRANSFORMACIONES
La segunda parte del examen se centró en el uso del inglés. Los alumnos debían localizar en el texto palabras o expresiones con significado equivalente a términos como choose, obey, taken o promoting.
A continuación, el ejercicio incluía varias preguntas de gramática con huecos que debían completarse seleccionando la opción correcta entre varias respuestas posibles. Los estudiantes tuvieron que enfrentarse a estructuras como despite, partículas verbales (away, up, down o under) y tiempos verbales relacionados con acciones que comenzaron en el pasado y continúan en el presente.
El examen también incorporó transformaciones de frases utilizando una palabra dada. Entre los ejercicios aparecían oraciones como "You shouldn't play games on school nights", que debía reescribirse comenzando por If I..., o una transformación de estilo indirecto a partir de la pregunta "Can you help me beat this game?".
UN CORREO ELECTRÓNICO O UN ENSAYO DE OPINIÓN
La última parte de la prueba correspondía a la producción escrita. Los estudiantes podían elegir entre dos opciones y redactar un texto de entre 120 y 160 palabras.
La primera consistía en escribir un correo electrónico a una empresa de videojuegos proponiendo dos formas de hacer sus juegos más respetuosos con el medio ambiente o más educativos. La segunda opción planteaba un ensayo de opinión sobre la afirmación: "Video games have the power to change the way people think about the real world".