Este ha sido el examen de Lengua y Literatura II de la PAU 2026 en Aragón: ¿lo aprobarías?
El primer examen de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) 2026 en Aragón ya ha dejado una de las preguntas más repetidas entre los estudiantes: ¿era fácil o difícil? Los alumnos han arrancado este martes a las 9.30 horas con la prueba de Lengua Castellana y Literatura II, un ejercicio de una hora y media en el que han tenido que enfrentarse a un texto periodístico, cuestiones de sintaxis y gramática, y un bloque de literatura con dos opciones para elegir.
El examen comenzaba con el texto “Mi abuela ‘crosfitera’”, en el que la autora reflexiona sobre el esfuerzo físico, el gimnasio y el papel de las mujeres en el mundo rural. A partir de ese fragmento, los estudiantes debían determinar el tema y la opinión de la autora, explicar la expresión “en la aldea las máquinas eran ellas” y describir los principales mecanismos de cohesión del texto.
En el bloque de lengua, una de las cuestiones pedía analizar sintácticamente la oración: “Voy sin ir a ningún lado mientras mis compañeros de sala siguen cargando pesos inútiles”. Además, los alumnos tenían que responder a dos de cuatro opciones de manera razonada, con preguntas sobre pares mínimos, sintagmas nominales, subordinadas sustantivas y la función de construcciones como “al” en “los que vamos al gimnasio a sudar”.
LITERATURA: RUBEN DARÍO O MIGUEL DELIBES
La parte de literatura ofrecía dos opciones. La primera era el poema “Caracol”, de Rubén Darío, sobre el que se pedía identificar al autor, ubicar la obra en su trayectoria poética, explicar el verso “Europa lo ha tocado con sus manos divinas” y analizar la estructura métrica del poema.
La segunda opción correspondía a un fragmento de Los santos inocentes, de Miguel Delibes, con preguntas sobre Azarías, el señorito Iván, los temas de la novela y las técnicas narrativas experimentales utilizadas en la obra.
Así, el examen ha combiando comprensión lectora, reflexión lingüística y literatura obligatoria en una prueba que exigía no solo memorizar contenidos, sino también interpretar, razonar y relacionar textos. Ahora queda la gran pregunta: viendo el examen completo, ¿lo habrías aprobado?