Los alumnos de primero de Formación Profesional no encuentran empresas para realizar prácticas
La nueva Ley de FP obliga a que los estudiantes de Formación Profesional que se encuentran en Primero realicen prácticas, lo que provoca que muchos centros tengan dificultades a la hora de encontrar plazas y empresas dispuestas a coger a estos alumnos. Esta es una de las principales cuestiones que ha denunciado el sindicato UGT en su informe sobre la situación actual de la Formación Profesional en Aragón.
Antes de la ley, únicamente eran los alumnos de segundo los que realizaban prácticas en empresas. Al sumarse ahora los de primero, los centros tienen que colocar al doble de alumnos anualmente siendo la oferta de las empresas bastante limitada porque no tienen tantas plazas como se demandan. Ramas como las sanitarias no tienen plazas disponibles en los servicios especializados de los hospitales de todo Aragón para dar cabida a todo el alumnado.
En este sentido, las dificultades para encontrar plazas aumentan porque “se trata de un alumnado que va a ir a las empresas sin apenas experiencia y sin haber podido estar en los talleres haciendo prácticas”, según ha expresado la secretaria de Educación de UGT Aragón, Medea Gracia. Es precisamente este el motivo por el que muchas empresas se muestran “reticentes”, ya que necesitarían a una persona responsable muy pendiente de estos alumnos con menor formación.
Como solución, el sindicato propone al Gobierno de Aragón la creación de acuerdos con grandes empresas que faciliten las prácticas del alumnado en el primer curso.
DISCRIMINACIÓN EN EL PROFESORADO
El profesorado de la Formación Profesional es el principal perjudicado, según el sindicato. La falta de personal para impartir los cursos debido a las condiciones laborales, la tasa de temporalidad de este cuerpo docente que roza el 40% en la comunidad y la existencia de diferentes salarios entre profesores que desarrollan la misma función son las principales problemáticas que acarrean.
En el año 2022, se reguló la integración del profesorado del cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Esta normativa creo una situación “de discriminación” hacia una parte de los profesionales de estos cuerpos docentes porque aquellos que tenían un título universitario, independientemente de la materia que impartían, pasaban al cuerpo A1, quedando el resto fuera.
La aplicación generó que los profesores Técnicos de FP cobren 200 euros menos que aquellos con título universitario. “Nos encontramos situaciones de dos docentes realizando el mismo trabajo con dos salarios distintos”, ha manifestado Medea Gracia.
“Igual trabajo igual sueldo” es la reclamación del sindicato que propone la equiparación salarial del cuerpo de profesorado técnico de FP y del profesorado especialista de sectores singulares de FP con el cuerpo de secundaria a través de un complemento autonómico.
FALTA DE EXPERIENCIA
Para entrar en las listas de interinidad, en muchos casos solamente se debe presentar una titulación, aunque no tenga nada que ver con el grado a impartir, sin realizar ninguna prueba práctica o conocimiento de la especialidad de la que se harán cargo. Al tomar posesión de laguna plaza de especialidades muy técnicas, se generan problemas en los centros porque no se domina la materia y falta práctica y experiencia profesional del sector. Por ejemplo, un profesor de peluquería puede conseguir ese puesto con una licenciatura en biología o farmacia.
Para solucionar la paradoja de que el docente no sepa dar clase a pesar de la titulación que le habilita para ello, se está desarrollando una formación para el profesorado desde el Centro de Innovación para FP de Aragón (CIFPA) para formarlo a niveles básicos o introductorios.