Los sindicatos advierten de que hay plazas docentes sin ofertar por el “atasco” del Servicio Provincial de Educación

El portavoz de CGT Enseñanza, José Luis Ruiz, ha manifestado que esta situación afecta de manera grave a la organización de los centros, ya que no puede gestionar la actividad docente sin el profesorado que le corresponde
Originalmente, las vacantes ordinarias y singulares del profesorado no universitario se ofertaban dos veces por semana. Foto: Pilar Álvarez
photo_camera Originalmente, las vacantes ordinarias y singulares del profesorado no universitario se ofertaban dos veces por semana. Foto: Pilar Álvarez

Con el curso empezado en Aragón, todavía hay plazas de docentes sin cubrir. Así lo ha denunciado el sindicato CGT que señala que son “decenas” las vacantes que “siguen sin ser ofertadas al profesorado, habiendo centros con 6 y 7 sin cubrir”. Según el sindicato, esta problemática tiene origen en la “caótica” gestión del Servicio Provincial de Educación de Zaragoza que provoca que haya un “atasco” de plazas que no están siendo ofertadas “a pesar de que bastantes se sabe tienen que salir desde julio”.

El portavoz de CGT Enseñanza, José Luis Ruiz, ha manifestado que esta situación afecta de manera grave a la organización de los centros, ya que no puede gestionar la actividad docente sin el profesorado que le corresponde, y evidentemente al alumnado, que ve como se inicia el curso sin su profesorado.

Originalmente, las vacantes ordinarias y singulares del profesorado no universitario se ofertaban dos veces por semana: los lunes y los jueves. Además, los miércoles se ofrecían vacantes extraordinarias para quienes no estaban en listas de interinas. Sin embargo, en este inicio de curso, denuncia la fuente sindical, “se está suprimiendo la oferta de los jueves, y se retrasa de manera injustificable la carga de vacantes en la aplicación para que el profesorado pueda optar a ellas”.

Esta situación, según explica Ruiz, está provocando una sensación de desamparo en los centros, pues estos ven cómo, a pesar de solicitar las vacantes en tiempo y forma, “no se ofertan correctamente una semana tras otra”. Asimismo, ha expresado que, “por una parte, se exige a los equipos directivos una mayor carga burocrática y de gestión, pero por otra la administración no responde con eficacia en la resolución de los problemas que van surgiendo. No puede ser que el que un docente pida una reducción de jornada, o tenga una baja laboral, suponga un problema de semanas y en ocasiones meses para su sustitución, habiendo personas en las listas de interinas”.

CGT Enseñanza recuerda que el curso pasado ya denunciaron la situación en la que se encontraba el Servicio Provincial de Zaragoza, con menos de la mitad de las plazas de la plantilla ocupadas, y con menos personas trabajando que en el de Teruel. A pesar de ello, “sigue siendo lamentable y sigue afectando de manera muy grave a la gestión de los centros educativos”, ha criticado el sindicalista.

Por otra parte, desde la Dirección General de Personal se insiste en la “congelación” de plazas, es decir, plazas que no se confirman hasta bien entrado septiembre a los centros, con el argumento de que pueden retirarse si a última hora hay un alumno menos en el aula o no. Para Ruiz simboliza “una gestión cicatera de la educación, que privilegia el ir al detalle para ahorrarse unos euros, y que condena a los centros a no poder hacer horarios”.

En este mismo sentido, continúa la fuente sindical, “ha habido diversos centros a los que se ha comunicado que debían cambiar todo el horario ahora, a mitad de septiembre, por un cambio de jornada del profesorado de religión católica, menospreciando de nuevo el trabajo de los equipos directivos, a lo que se debería informar en julio, antes de elaborar los horarios, de los días y horas que el profesorado de religión va a acudir a su centro”.

Por todo ello, desde CGT Enseñanza Aragón exigen a la administración educativa que “se resuelvan, de una vez por todas, los problemas de personal y técnicos que lastran la labor del Servicio Provincial". Asimismo, piden "que se garantice que las plazas de docentes se oferten de manera ágil y constante, así como que la administración educativa haga lo posible porque los centros sean dotados con plantillas suficientes para atender al alumnado como este merece, y esas plantillas sean comunicadas con la necesaria antelación a los centros para que estos puedan gestionar la organización de los mismos".

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