Al grito de “la educación no se vende, se defiende”, varias decenas de familias y docentes -convocados por el sindicato CGT- se han concentrado este jueves en la plaza de España de Zaragoza para mostrar su rechazo contra la intención del Gobierno de Aragón de concertar las etapas no obligatorias, el Bachillerato y la enseñanza de 0 a 3 años.
En consecuencia, defienden la escuela pública y su capacidad para asumir perfectamente la demanda de alumnado que hay en estas etapas. Son palabras del portavoz de CGT Enseñanza, José Luis Ruiz, quien añade que es responsabilidad del gobierno autonómico “potenciar” esos servicios públicos para que estén preparados para recibir más alumnado y “no financiar a empresas privadas o guarderías para que haya un trasvase de dinero público a la privada”.
Según datos aportados por la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR), en los últimos diez años se han cerrado más de 200 aulas públicas, siendo unas 30 este curso. El portavoz de CGT considera que esto es consecuencia de los “privilegios que se dan a las concertadas que provoca que “cada vez las aulas públicas queden más vacías”. “La administración no tiene ningún reparo en, cuando eso pasa, cerrarlas. Con la concertada sí que se mantienen aulas vacías o con muy poquitos alumnos”, expresa.
Esta situación -manifiestan desde el sindicato- afecta la igualdad de oportunidades y a la calidad del servicio público. “La educación debe ser accesible para todos y no un privilegio para unos pocos”, exclama una sindicalista que añadía que “la educación pública es un pilar de igualdad para el desarrollo integral de una persona y no debe ser un negocio que fomente la desigualdad”.
Entre las familias que han acudido a la concentración destacan sobre todo mensajes de apoyo a la escuela pública y de “fomentar su calidad”. Asimismo, piden que esta concertación no se lleve a cabo: “El bachillerato es algo voluntario que no se tiene que pagar con dinero público, el que quiera estudiarlo en la privada, que lo pague”.
Además de rechazar la concertación de estas etapas, muchos docentes exigen que se destinen “menos apoyos a la concertada” y se dirijan “más recursos a la pública”. Una de ellas es Beatriz, quien explicaba que cada año se acentúa “la carencia de recursos” en la pública, donde hay cada vez más necesidades en la clase.
