Los centros escolares públicos de Aragón han comenzado este miércoles con los paros parciales previstos con el objetivo de rechazar los recortes en profesorado en este inicio de curso. Desde los sindicatos convocantes, CGT, STEA, CCOO y UGT, valoran como un “éxito” la jornada y esperan una repuesta de la administración para abrir una negociación que lleve más profesorado a las aulas aragonesas.
A pesar de la buen seguimiento, STEA ha indicado que ha sido “desigual”, pues los centros que han sufrido mayores “recortes” son lo que más han “respondido más”. De igual manera, aseguran que en los colegios ha ido mejor el paro que en los institutos, puesto que “Primaria ha sufrido más recortes que Secundaria”.
Según fuentes sindicales, los motivos de estas jornadas de paros parciales son “la pérdida de horas lectivas sufridas en muchísimos centros” derivadas de varias causas. Entre ellas, “un recorte general de horas que ha afectado de manera diferente a centros y etapas, no cubrir la gran mayoría de horas de reducción por mayores de 55 años, no cubrir parte del cupo que genera la reducción del horario lectivo en secundaria a 18 horas, y la no contratación del profesorado de infantil y primaria generado por la reducción del horario lectivo a 24 horas, ya que esa reducción, en la práctica, no se produce”.
Esta situación merma, continúan explicando las representantes sindicales, “la calidad de la enseñanza que los centros pueden ofrecer, así como los refuerzos, actividades y apoyos en general, que se pueden realizar”.
Los paros, que se prolongarán los próximos miércoles 23 y 30 de octubre, son la primera hora lectiva en las etapas de infantil y primaria, de 10.30 a 11.30 horas en la etapa secundaria, y de 17.00 a 18.00 horas en las enseñanzas con horario vespertino.
Desde las organizaciones sindicales señalan que los paros han alterado el normal funcionamiento de la inmensa mayoría de centros, habiendo un seguimiento masivo en muchos centros. Entre ellos, han destacado el CEIP Aragón de Alagón, CEIP Mariano Castillo de Cadrete, CEIP Alejo Lorén de Caspe, o los zaragozanos CPI Arcosur, CEIP La Almozara, CEIP Tomás Alvira o CEIP Aljafería, CEIP Hispanidad, CEIP Tomás Alvira, CEIP Jerónimo Blancas y el CEIP Domingo Miral. En la provincia de Hueca se ha detectado una especial incidencia en el CEIP Pedro J. Rubio, en CRA Alta Ribagorza (Benasque), Asunción Peñart (Ainsa) o La Laguna de Sariñena. En la provincia de Teruel despunta el Centro de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra. Por otro lado, el CEIP Puerta Sancho de Zaragoza destaca con un 70 % de seguimiento.
Estas jornadas de lucha están apoyadas por muchas organizaciones, entre las que se incluyen, la Plataforma de la Escuela Pública de la provincia de Huesca, Fapar, asociación representante de las familias de la escuela pública de Aragón, y las asociaciones de equipos directivos tanto de centros de infantil y primaria como de centros de secundaria. Desde las organizaciones sindicales animan a la comunidad educativa a que apoyen y participen en los próximos paros, ya que se demanda “más profesorado para mejorar la calidad educativa”.
