La creciente demanda de profesorado en Aragón, especialmente en la etapa de secundaria, ha reactivado el debate sobre la oferta de formación habilitante para el ejercicio docente. Una de las cuestiones que más inquietud ha generado entre los estudiantes y egresados de Magisterio es el número “limitado” de plazas en el Máster de Profesorado que oferta la Universidad de Zaragoza, requisito imprescindible para “acceder a las oposiciones y al mundo laboral”.
Según el sindicato de estudiantil, Frente de Estudiantes, actualmente, el máster cuenta con 465 plazas. En el curso anterior, se registraron 992 solicitudes, lo que supuso que más de 500 aspirantes quedaran fuera de la oferta pública. En años anteriores, la demanda ha llegado a superar las 1.400 solicitudes. Para el sindicato estudiantil, esta situación resulta llamativa en un contexto en el que la Administración educativa ha reconocido la necesidad de “incorporar nuevos docentes” y está contratando a graduados sin el máster de profesorado.
UNA OFERTA QUE NO CRECE PESE A LA DEMANDA
Los estudiantes explican que desde el curso 2021-2022, la oferta de plazas ha experimentado una leve reducción, pasando de 504 a las 465 actuales. El proceso de planificación académica del máster implica la elaboración de una memoria por parte de la Facultad de Educación, que debe ser evaluada y aprobada por diversos órganos, incluido el Rectorado y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca).
El sindicato indica que desde los órganos responsables se ha señalado en diversas ocasiones que el principal límite para ampliar la oferta radica en los recursos disponibles, especialmente en lo que se refiere a personal docente, espacios y prácticas en centros educativos. La preocupación por mantener los estándares de calidad también influye en la planificación del número de plazas.
Según el miembro del Frente de Estudiantes, Jorge García, la falta de plazas impide a muchos graduados continuar su formación en la universidad pública, a pesar de haber completado sus estudios y querer dedicarse a la docencia. “La situación actual deja a muchas personas clase trabajadora completamente desamparadas, y obliga a aquellas personas que pueden permitírselo a abandonar la educación pública para recurrir a la universidad privada”, ha incidido.
En este sentido, el sindicato estudiantil considera “insuficientes” las justificaciones a las que se ampara la institución universitaria porque consideran que “pueden albergar a más alumnado”. Además, consideran que la tendencia social así lo exige y que la formación “debe estar respaldada por una educación pública y de calidad”. En esta línea, han expresado que el “problema” no puede empujar a los estudiantes “hacia empresas privadas”.
