La Escuela Pública saldrá de nuevo a las calles el próximo martes en contra de los “recortes”

La fecha fijada en el calendario es el próximo martes 3 de diciembre a las 17.30 horas en la plaza de España de Zaragoza, así como en Jaca y Huesca, de manera simultánea
La comunidad educativa denuncia el “caos, la improvisación y los recortes de la administración educativa aragonesa realizados durante el curso 2024-2025”

Los Centros Educativos públicos de Aragón vuelven a salir a las calles tras varios meses de movilizaciones en defensa de la “escuela pública” con el objetivo de que cesen los “recortes” y se comprometa una “financiación suficiente” con los recursos necesarios en los centros que garanticen “una educación de calidad”, según expresan los sindicatos convocantes. La fecha fijada en el calendario es el próximo martes 3 de diciembre a las 17.30 horas en la plaza de España de Zaragoza, así como en Jaca y Huesca, de manera simultánea.

La movilización está convocada por CGT, CCOO, STEA y UGT, Aragón existe, CHA, FABZ, Fadea, Fademur, Fapar, Izquierda Unida, Podemos Aragón, Sumar y Zaragoza en Común, así como con el apoyo de la Asociación de Equipos Directivos de Infantil y Primaria de Aragón (Aedipa).

La movilización del 3 de diciembre da continuidad así a las acciones emprendidas en junio, a la manifestación del 18 de septiembre y a las huelgas parciales educativas del 16, 23 y 30 de octubre. Con estas movilizaciones, la comunidad educativa denuncia el “caos, la improvisación y los recortes de la administración educativa aragonesa realizados durante el curso 2024-2025”, manifiestas las asociaciones.

Estas son, expresan, una disminución de horas y de profesorado, además de aumento de la parcialidad, lo que supone menos horas de atención al alumnado; una falta de personal administrativo, conserjes, personal de limpieza, auxiliares educativos, etc o una sobrecarga para los equipos directivos que tienen que rehacer continuamente los horarios por los cambios introducidos.

Asimismo, critican las instrucciones de inicio de curso de Infantil, Primaria y EE, modificadas para solucionar un problema que “no tenía que haber existido y que profundizan en él”, porque no incrementan el profesorado en los centros para atender necesidades y programas; la instrucción de FP que flexibiliza los periodos de prácticas que ni aclaran ni resuelven el problema en esta etapa educativa, y la infradotación en los Servicios Provinciales, especialmente en Zaragoza.

Las organizaciones no descartan más movilizaciones si no se atienden las reivindicaciones de la comunidad educativa que garanticen que el alumnado aragonés de la escuela pública “reciba una educación de calidad”.