CCOO exige transparencia en las oposiciones docentes tras detectar "discrepancias" en las pruebas
Centenares de plazas quedarán desiertas en Aragón en las oposiciones a docente de este año. Y es que, a falta de terminar el proceso selectivo son muchos los aspirantes que se han quedado atrás en la primera prueba. A fin de esclarecer los criterios de evaluación que han seguido, la Federación de Enseñanza de CCOO de Aragón ha registrado una solicitud formal, en la que pide la publicación de las rúbricas de corrección específicas de cada especialidad, así como las soluciones de las partes prácticas correspondientes a la primera prueba del actual proceso selectivo docente.
La solicitud va dirigida a la consejera de Educación, al secretario general Técnico y a los directores provinciales del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón. Además, también ha sido tramitada a través del Portal de Transparencia del Gobierno de Aragón, en ejercicio del derecho reconocido por la normativa vigente a acceder a la información pública generada por las administraciones.
GARANTÍA DE EQUIDAD Y SEGURIDAD
Desde CCOO Enseñanza Aragón han declarado que “creemos que la transparencia es una garantía de equidad y seguridad jurídica para todas las personas aspirantes”. Por ello, han considerado esencial que se publiquen “de forma completa y accesible” los criterios concretos que han guiado las correcciones en cada especialidad. “Así se refuerza la confianza en el sistema público de acceso a la función docente y se ofrece a todas las personas participantes la posibilidad de comprender en detalle cómo se ha valorado su trabajo”, han explicado.
Asimismo, han añadido que “queremos dejar claro que esta solicitud no pone en cuestión el trabajo ni el compromiso de los tribunales, formados por profesionales que desempeñan su labor en condiciones de gran responsabilidad. Al contrario, una mayor transparencia también protege su labor, al hacer públicos los criterios que han seguido y al contribuir a la claridad del proceso”.
“DISCREPANCIAS” ENTRE LAS RÚBRICAS Y LAS PRUEBAS
Tras el análisis de los criterios de calificación publicados y los enunciados de la primera prueba, desde la Federación de Enseñanza CCOO Aragón han declarado que han podido constatar que en algunas especialidades “no se han hecho públicas ni las soluciones ni las rúbricas específicas utilizadas por los tribunales, sino únicamente rúbricas genéricas”. Además, en algunos casos han añadido que se han detectado “discrepancias” entre dichas rúbricas y las pruebas de la parte A, así como diferencias en los criterios aplicados en la parte B según el tema elegido, dentro de una misma especialidad.
Para CCOO, “estas situaciones pueden generar dudas e incertidumbre en los aspirantes, y dificultan su derecho a una evaluación comprensible, objetiva y revisable”. Por todo ello, han solicitado la publicación inmediata y completa de las rúbricas específicas y las soluciones de todas las especialidades convocadas, con el objetivo de que todas las personas aspirantes puedan beneficiarse por igual de un proceso más claro, comprensible y justo. “Una administración educativa transparente es garantía de igualdad, confianza y buen funcionamiento de los servicios públicos” han añadido.
Desde la Federación de Enseñanza de CCOO de Aragón han considerado que las rúbricas de corrección “deberían haberse publicado antes del inicio del proceso selectivo, de forma que los opositores hubiesen podido preparar sus pruebas conociendo de antemano los criterios específicos que se iban a aplicar en la corrección”. Esto, han incidido, no solo habría favorecido la preparación de los candidatos, sino que también “habría reforzado la objetividad y legitimidad del proceso”. CCOO ha instado a la Administración educativa a que, de cara a futuras convocatorias, publique con antelación las rúbricas específicas, “tal y como ocurre en otras comunidades autónomas y en otros procesos selectivos de la función pública”.