El bienestar emocional entra en las aulas aragonesas de Infantil y Primaria a partir de enero con el programa Rebién
Enseñar a los más pequeños a identificar sus emociones desde las aulas, mejorando de esta manera el bienestar emocional y la convivencia de los alumnos. Ese es el objetivo del programa Rebién, presentado este lunes por la consejera de Educación, Tomasa Hernández, que entrará en funcionamiento en enero en 29 colegios de Aragón, acompañando a más de 5.000 niños de Infantil y del primer ciclo de Primaria en el desarrollo de sus competencias socioemocionales.
Para Tomasa Hernández, la educación “no solo transmite conocimientos, también ayuda a crecer como personas”. Con este programa, ha incidido, “damos un paso firme para que nuestras aulas sean espacios más saludables, inclusivos y felices”. El programa ofrecerá herramientas para identificar y regular emociones, fortalecer la autoestima y practicar la asertividad, además de actividades de mindfulness que contribuirán al bienestar integral del alumnado.
APUESTA POR EL BIENESTAR EMOCIONAL
Ana Rojo es docente del colegio Escuelas Pías y una de las encargadas de llevar los talleres Rebién a los centros educativos. Para Ana, uno de los propósitos de este programa es “apostar por el bienestar emocional y llevarlo a muchos lugares”, empezando por los más pequeños, que son “quienes más lo necesitan”.
A través del programa Rebién, ha explicado Ana, se pretende favorecer “el sentimiento de pertenencia al aula de los niños”, además de ofrecerles herramientas para “autorregularse, es una etapa en la que aparecen muchas emociones y tienen que aprender a identificarlas, que las emociones se sienten en el corazón, pero también en el cuerpo, que nos da muchos avisos, y en el cerebro, porque a nivel de desarrollo cerebral se van creando diferentes neurotransmisores que cada uno está encargado de una emoción en el cerebro”.
MATERIALES DIDÁCTICOS
Para ello se trabajará con distintos materiales adaptados a la madurez del alumnado en horario de tutorías, con formación específica para los docentes tutores y también acompañamiento a las familias mediante píldoras formativas online. Se trata de ayudar a los pequeños y a sus progenitores desde edades tempranas a identificar y gestionar mejor sus emociones para prevenir problemas en el futuro.
La consejera ha destacado que el programa Rebién complementa las medidas recientemente anunciadas contra el acoso escolar, que refuerzan la protección de los menores y agilizan los protocolos de actuación en todos los centros, públicos y privados. Y se suma a otros programas, como Henka, dirigido en este caso a los estudiantes de Secundaria para trabajar la resiliencia.
“Queremos que Aragón sea referente en la creación de entornos escolares donde el bienestar emocional sea tan prioritario como el aprendizaje académico”, ha manifestado Hernández, quien ha concluido diciendo que “prevenir y cuidar la salud emocional es la mejor inversión que podemos hacer como sociedad”.
PROGRAMA PILOTO DESPUÉS DE LAS NAVIDADES
A la presentación del programa, han asistido en torno a 80 docentes de los centros que aplicarán el programa piloto después de las Navidades, entre ellos muchos equipos directivos, tutores y coordinadores del mismo.
Además de talleres prácticos con los materiales elaborados por Edelvives que ya se han distribuido a los centros para su utilización en el programa, la jornada ha incluido una presentación de la innovadora plataforma Kanjo, que permite obtener, analizar y visualizar de una forma muy sencilla variaciones en los patrones emocionales del alumnado para poder actuar precozmente.
Junto a los talleres prácticos, los docentes van a recibir una formación teórica online a cargo de un experto neuropsiquiatra. Rebién también acompañará a las familias de los centros participantes, pudiendo formarse con píldoras online en colaboración con varias universidades, para reforzar en casa lo visto en el aula por los pequeños.
LA COMUNIDAD REBIÉN
El programa tejerá además una red con la treintena de colegios implicados, “La Comunidad Rebién”, para compartir experiencias, resolver dudas y aprender todos junto, con varias jornadas intercentros previstas hasta final de curso. Serán 19 los centros en la provincia de Zaragoza, siete en la de Huesca y tres en la de Teruel los que aplicarán el programa piloto a partir del segundo trimestre de este curso.
En Zaragoza lo harán el C.E.I.P. Aragón (Alagón), C.R.A. L' Albada (Bujaraloz), C.P.I. Castillo Qadrit (Cadrete), colegio Santa Ana (Calatayud), C.E.I.P. Compromiso de Caspe (Caspe), C.R.A. Cuevas del Jalón (Lumpiaque), C.E.I.P. Gil Tarín (La Muela), C.E.I.P. Miguel Artigas (Pinseque), C.E.I.P. Los Albares (La Puebla de Alfindén), C.E.I.P. Parque Europa (Utebo) y C.E.I.P. Ana Mayayo, C.E.I.P. Andrés Manjón, C.E.I.P. Antonio Beltrán Martínez, C.E.I.P. Cándido Domingo, colegio Compañía de María, colegio Hijas de San José, colegio Santa Magdalena Sofía, C.E.I.P. Tenerías y colegio. Teresiano del Pilar, todos ellos en Zaragoza capital.
En Huesca, participarán los C.E.I.P. Asunción Pañart (Aínsa-Sobrarbe), C.E.I.P. Miguel Servet (Fraga), colegio Salesianos (Huesca), colegio San Viator (Huesca), C.E.I.P. San Juan de la Peña (Jaca), C.E.I.P. La Laguna (Sariñena) y C.E.I.P. San Miguel (Tamarite de Litera). Por último, en Teruel se han sumado el colegio San Valero (Alcañiz), el C.R.A. Eras del Jiloca (Calamocha) y el C.E.I.P. Miguel Vallés (Teruel).