El Ayuntamiento de Zaragoza y Atades consolidan su alianza por la inclusión en la primera infancia
Mejorar la capacidad para atender y prever las necesidades especiales de los más pequeños, más de 950, que se matriculan cada año en la red de escuelas infantiles municipales de Zaragoza. Ese es el objetivo del proyecto pionero que se puso en marcha el curso pasado por parte del Ayuntamiento, a través del cual, de la mano de Atades, implantaron aulas infantiles de atención específica. Este martes la concejal delegada de Educación, Paloma Espinosa, ha valorado de manera “muy positiva” este primer curso, asegurando su consolidación a futuro.
Este proyecto permite seguir reforzando los avances sociales con los que se comprometió el actual Gobierno, “más aun cuando se trata de un trabajo en beneficio de los niños de edades tempranas, entre 0 y 3 años, y sus familias”, ha explicado Espinosa. Así pues, el Ayuntamiento de Zaragoza se ha comprometido a dar continuidad a su acuerdo con Atades, siendo uno de los primeros en España en poner en marcha un servicio de estas características.
El convenio cuenta con un presupuesto este año de 206.000 euros, de los que el consistorio aporta el 80% (165.000 euros), y conlleva la contratación de nueve profesionales. Mientras, Atades colabora con el 20%, asumiendo algo más de 41.000 euros. Ambos firmantes han ratificado el buen funcionamiento en el primer año de vida de este acuerdo. Una vez constatada su gran utilidad, ahora el avance pasa por dar a conocer este recurso a los agentes y sectores sociosanitarios que trabajan estrechamente con las familias para que puedan disponer de él.
IMPLICACIÓN DE TODOS LOS AGENTES SOCIOSANITARIOS
Los contactos han comenzado con grupos de matronas, pediatras y centros de atención y rehabilitación para la primera infancia, como el CATI del Instituto Aragonés de Servicios sociales (IASS). “El objetivo es que sean los propios servicios en los que habitualmente se diagnostican las necesidades a edades tan tempranas los que se encarguen de dar a conocer este recurso disponible, tanto en de las aulas de atención especializada como el trabajo que realiza el equipo multidisciplinar que visita semanalmente toda la red de escuelas infantiles”, ha explicado Espinosa.
Además, ha destacado que gracias a esta iniciativa se ha conseguido que niños con grandes necesidades de apoyo hayan podido iniciar su escolarización, contribuyendo a su desarrollo y estimulación temprana, “y también que las familias puedan tener una mejor conciliación familiar y laboral”.
En esta misma línea, el gerente de Atades, Félix Arrizabalaga, ha asegurado que han podido “orientar a los padres hacia una escolarización más acorde a las necesidades de sus hijos, algo que hasta ahora no se venía haciendo de modo sistematizado en estas edades”. En este balance también ha participado la directora del colegio de Atades, Alicia Panzano, quien ha indicado que se han construido dos aulas que han ayudado a un total de ocho niños con necesidades especiales.
Las dos aulas de la EIMZ María Urrea, más la sala multisensorial, están destinadas al alumnado que requiere de un apoyo y atención especializada mas intensa a lo largo del día, durante la etapa de su escolarización, que va desde los cuatro meses hasta los tres años. Además, el programa es abierto y flexible, por lo que la intención es que el alumnado que se escolariza en estas aulas pueda asistir también a las aulas ordinarias, siempre que sea posible, para realizar las actividades allí programadas. De este modo podemos encontrar a niños con una escolarización combinada, que en unos momentos permanece en un aula y en otros esté en otra, como ocurrirá el próximo curso con dos niños.
Durante esta experiencia inicial se han realizado también diferentes cursos de formación diseñados desde Atades, Espacio Atemtia y las Escuelas Infantiles Municipales para divulgar y conocer los problemas del alumnado con diferentes necesidades tanto educativas como en su vida diaria, con un alto porcentaje de participación de las profesionales.
OBJETIVOS CUMPLIDOS
El convenio entre el Ayuntamiento de Zaragoza y Atades nació con la aspiración de cumplir objetivos en varias direcciones: mejorar la integración y la atención óptima en la prevención y guía del alumno con necesidades especiales y el trabajo con las familias, para evitar factores de riesgo, mejorar la autonomía de estos bebés, reducir los déficits a través de la atención temprana y aumentar las capacidades, competencias y sensibilidad de la familia y los cuidadores.
Algo que se ha conseguido durante todo el curso, gracias al equipo multidisciplinar que ha trabajado de forma presencial en las dos aulas de educación especial. Por un lado, y a jornada completa, dos auxiliares técnicas educativas y una enfermera, y, por otro lado, durante cuatro horas de lunes a viernes, el resto del equipo formado por una persona graduada en audición y lenguaje, y otra persona graduada en fisioterapia.